在浸會大學讀書的日子來到尾聲，修讀中醫學及生物醫學系五年級的陳樂行，因為一場反對必修普通話及當中牽涉的豁免試風波，被校方勒令暫時停學候查。他明明已經修畢大學學位所需的學分，包括那個他反對的普通話課程；明明已經開始在廣州中醫院實習，卻因為那百多個恐嚇訊息而要被迫返港。
大學畢業？做中醫？陳樂行的前途，突然充滿問號。
過去一周，他感受着恐懼、荒誕；感恩、和解。
陳樂行，一個反對普通話必修科的浸大學生；一個來自聖保羅書院，自小對中國哲學文化深感興趣的年輕人；一個其實不抗拒說普通話及與內地人做朋友的後生仔，為何變成官媒筆下的「港獨分子」？
上周二（1月23日），《環球時報》的文章點名批評陳樂行「策劃『港獨』、『反中反普』等活動」。陳樂行憶述，當天從早上到傍晚，中醫系教學部的老師一直留意陳樂行收恐嚇訊息的事態發展，到了下決定他要離開廣州，都有老師一直陪伴，「佢睇住我過關，擔心我過唔到關」，而在港與陳樂行聯絡的多名老師，沒有下班，直到陳樂行安全通過羅湖關口抵港。
陳樂行翌日與教學部主任見面，主任一見他即當頭棒喝：「做咩搞咁多麻煩出來，全中國而家都講緊你」，正當他以為主任還會家法伺候之際，主任卻拿出一份周一至周五的課堂時間表向他說：「你係我哋學生，我就要教你。」主任希望陳樂行在這段未能實習的「空窗期」繼續上課，不至於停止學業。
這說明了為何陳樂行在上周三中午舉行的記者會上，第一個感謝的就是中醫科的老師們，「即使中醫院啲老師來自內地，但都唔會被黨媒誤導，唔會信我係港獨。」他記得，有內地老師甚至說過：「你係我學生，你就係我個仔。」
有一刻，他期望風波過後可以息事寧人。他從浸大中醫教學部的老師身上，體會到甚麼是真正關心學生。然而，他對浸大的感恩之心，只維持到上周三的下午。浸大校長錢大康當天向傳媒宣布，有兩名學生因違反學生行為操守，涉嫌侮辱和威嚇老師，要暫時停學。陳樂行毫不猶豫地相信其中一個學生，就是被媒體廣泛報道「爆粗」的學生會會長劉子頎，但他卻想不到，沒有說髒話、沒有與職員有身體接觸、沒有破壞公物的他，會是另一個被停學的人，「係咪我被黨媒點名就咁對我，點解我俾人恐嚇，你俾啲咁嘅嘢（停學通知書）我。」收信那一刻，陳樂行形容他「受到好大傷害。」
「我最後悔就係入咗浸會大學。」他在校方下令他停學當日如是說。
真的嗎？還是一時之氣……
陳樂行在中學文憑試（DSE）考獲25分，中文科更考獲5**，以他的成績，原本可以選擇港大、中大的中醫科，但當時他確信浸大中醫的師資更好，加上他是基督徒，有感上帝希望他在浸會大學尋找人生目標，結果選擇了浸大。陳樂行自稱小時候對中文已經很有天份，經常考第一。中學就讀名校聖保羅書院，培養閱讀習慣，家住灣仔區唐樓的他，有一個哥哥和一個弟弟，他有空便到中央圖書館「打書釘」，更經常在校內的「借書排行榜」排首位。
自中三起，他開始接觸中國文化，特別是閱讀古文、哲學類書籍，由於聖保羅書院的藏書量豐富，加上他是校內哲學學會的會長，為了準備每周學會的主題演講，他會強迫自己備課，豐富了他的語文底子。他相信要深入認識中國文化，必須了解其內涵，他選擇讀中醫，並不是以職業為前提，而是希望了解中醫學的學術背景，「中醫說的氣脈，幾千年來保留到而家都有用，幫到屋企人、朋友，好有意義。」陳樂行稱，聖保羅書院十分鼓勵同學討論時事、校政，中學時他已經開始涉足校政，曾撰文予學生會會長建議設立民主牆，學校最終採納了他的意見。
陳樂行既然對中國文化有興趣，為何他會帶頭反對必修普通話？
事實上，陳樂行並非十分抗拒普通話。
他曾擔任浸大中醫學會會長，有些成員是內地生，予他友善感覺，他也不介意以普通話交流，甚至有內地生會向陳樂行請教廣東話，「有時會問我可不可以教佢廣東話，我感受到佢哋想融入香港個心。」
陳樂行不滿的，是制度問題。
話說陳樂行大學二年級的時候，留意到教育局欲推行「普教中」，他質疑用普通話教中文的成效、學生學習會有困難，於是和跟他一樣反對「普教中」的網民，成立關注團體「港語學」，調查全港中小學實行「普教中」的情況。近一、兩年，「港語學」發現推行「普教中」的中學及小學開始錄得跌幅，他相信這反映學校認為用普通話教中文，無助提高成績讓學生學好中文。
有一次他出席電視節目，原先預期有不少中產家庭認同「普教中」政策，但節目完結時家庭觀眾透過電視，投票是否支持「普教中」，結果有七成半的觀眾表示反對，讓陳樂行更堅信他倡議用粵語教中文才是最佳。他並非要將普通話與廣東話放在一個對立位置，而是從學習的效益來衝量。
陳樂行透過「港語學」的工作，認識到語文政策的基本知識、如何從論文中找證據和製作資料圖表向公眾闡述問題，同一時間，「港語學」彷彿是個契機，讓他找到另一個目標。一次偶然的機會，令「浸大山神」這個組織萌芽。
2016年2月，浸大發生繁簡體字風波，浸大飯堂貼出一張以簡體字寫的通告，引起學生會不滿，因此向飯堂營運商發出公開信投訴，信中提及「多加尊重本地文化，留意誰才是香港的當家」，引發中港兩地學生駡戰，事件引起各界關注，作為「港語學」召集人的陳樂行接受傳媒訪問解釋繁簡之爭。
隨後，浸大普通話畢業要求的爭議開始發酵，情緒在同學社群間積累，後來有一位音樂系師姐，與陳樂行素未謀面，從報道上認識他，偶然找上他希望能解決「普通話畢業要求」這座搬不走的大山。2015年學界相繼掀起公投議題，從「退聯」到特首校監必然制，均成為社會熱話，陳樂行認為可以用搞笑方式討論校政，故以「結他他老伯」為形象，以「山神」為名6個同學組成「浸大山神」，成員自稱「祭司」，為取消普通話畢業要求發起全民投票，「就算最後搞唔掂，笑一餐都有得著。」
從「港語學」所學的資料搜集技巧，陳樂行應用到普通話必修的爭議上，並在論壇上與支持普通話的老師唇槍舌劍，有感「窒到佢哋口啞啞。」2016年4月，「浸大山神」發起全民投票議案「香港浸會大學應取消強制普通話考核之畢業要求」，最終有1544人投票，1382票贊成，113票反對，投票率達12.17%，稱超過九成投票同學贊成取消。
關心校政的同時，「浸大山神」曾開罪不少同學，當時浸大飯堂屢次被發現食物有蟲，但膳食委員會中的宿生會代表卻選擇與該營運商續約，「嗰次我唔係鬧校方，我係鬧同學。」他認為，當時學校已經全權交由委員會的學生代表決定續約與否，但同學仍選擇續約，結果道不同不相為謀，陳樂行決定在Facebook「Unfriend」那些同學。
上周五（26日）的集會上，陳樂行眼見那些被他「Unfriend」的同學站在台下支持他，甚至在台上發言，令陳樂行大受感動落淚，當日他說：「我……我……其實我份人咁直，我唔係對每個同學都咁nice，過去咁多爭拗，但到而家都咁多同學企喺到撐我。我估唔到會企滿個廣場，真係好多謝你哋。」
浸大生涯，陳樂行看到了兩位校長不同的處事風格，「以前陳新滋校長，有個舍堂要搞靜音樓層，陳校長都會出席。」、「但針對普通話呢兩年，未見過錢大康，每次搵副校來頂。」、「即使佢有出席都唔講嘢，一講嘢就好有意見，唔係同學生討論，而係直接講出佢嘅結論。」、「佢一路自說自話，說會關懷你、愛護你，但我喺廣州人身安全受威脅，都無聽過佢半句問候。」陳樂行眼中的錢大康，很著重大學排名。錢大康曾經接受傳媒訪問時提及浸會大學是研究型大學，他個人也十分著重國際化的優勢。
浸大學生會會章上的宗旨，提到「謀求同學福利、爭取同學應得權益、促進大學發展、提高大學聲譽、並與校方一道為爭取大學應得之地位而共同努力。」這正正是陳樂行和浸大同學所認同的「師生共治」理念，他認為相對其他院校，浸大學生的校政參與度算高，「學校歡迎學生發表意見，但錢大康上任後就睇唔到呢個優勢。」、「因為一個校園好細，小至一個政策可能係裝飾、放一部電視，就好多人已經感受到有參與，大家會有好多討論。」
陳樂行否認官媒《環球時報》指他支持港獨，不過他的而且確發表過「去得多大陸，心腸都惡毒」的言論，起因是Facebook專頁「名校Secrets」的一篇《讀中醫要返大陸讀嘅三大理由》，文中指香港的中醫科全部以英文教授，水平較差，沒機會學到正式的中醫學，刺激到陳樂行。他認為文章作者詆毀香港中醫：「你喺邊到學番來心腸咁惡毒，你返大陸讀中醫，但去寫啲咁嘅嘢詆毀香港中醫，我覺得好痛心。」
那麼，身為「港語學」召集人的他，屬於本土派嗎？
陳樂行在廣州受威脅的時候曾致電灣仔大坑區議員楊雪盈求助，上周四他在楊雪盈及多名浸大教職員陪同下見記者，他的政治理念原來與楊雪盈亦甚有淵源。在2016年和2017年的暑假，陳樂行跑去楊雪盈的辦事處擔任議員助理，楊雪盈問他為何選擇到她的辦公室，陳樂行直言：「因為屋企近囉。」他雖然口直心快，但從議員助理一職學會了待人處事、和而不同的道理，他直認自己的政治光譜與楊雪盈最為接近，「可能大家覺得我搞『港語學』就係本土派，但我跟楊雪盈係因為佢嘅為人處事，好光明磊落。」雖然「港語學」的宗旨是捍衛本土粵語文化，但他說自己不太認識本土派人士。他稱，雨傘運動時他不是中堅，只做過一些後勤支援。
總結近日的風風雨雨，陳樂行說：「好多人叫我道歉，說『退一時，風平浪靜』，但我都係覺得自己無做錯，成個過程唔存在威脅老師。」
他目前被校方下令暫時停學候查，由於他已讀完所有課程，關心他的中醫老師給他安排旁聽四年級的課，他「sit 堂」有所得著：「原來以前有啲嘢聽漏咗，我有更深的體會，我再見過一啲病人，或者重新睇過一啲醫書，我覺得真係學無止境。」
讀書，令他從威脅訊息的轟炸中，重新找到快樂。
陳樂行知道，最壞打算是被勒令退學，他心中早有準備：「我讀晒本地嘅課程，符合晒畢業嘅分數，我都仲係想做中醫師。」他想過轉移學分去中大、港大中醫科（當然有機會不獲取錄），甚至留意在台灣的升學機會，但他仍然希望收到浸會大學的畢業證書。
「我好多謝浸大，無論好定壞，都令到我成長。」