二〇一九年全港性系統評估（ TSA ）中國語文科視聽資訊評估今日開考。香港考試及評核局回覆明報查詢時，透露去年高達九成參與 TSA 嘅學校申請以粵語應考說話、聆聽及視聽資訊三項評估。換言之，港語學中文教學語言資料庫年度普查錄得嘅百分之七十「以普通話教授中國語文科」小學不但未曾全數沿用普通話應試；改用粵語對沖風險者，更不在小數。
「普教中」未必有利甚至不利學童「求分數」，早有研究與數字為證。例如一六年「全球學生閱讀能力進展研究（ PIRLS ）本港由一一年獨佔鰲頭退步至第三名，就多得「普教中」學生得分低於廣東話學中文同儕兩分拖累。〇〇年香港教育學院學何國祥教授領導《在香港小學及初中使用普通話教授中國語文科的可行性研究及普通話作為課堂教學語言課程的設計》研究，則觀察到試驗場地培道小學「普教中」班中文科成績上學期比正常學生低 1.49 分，下學期差距擴大至 2.36 分。
又例如五旬節林漢光中學擱置「普教中」課程後，該校「文憑試中文科成績有明顯的提升及增值」；中華基督教會何福堂書院亦以「普教中」對「應考文憑試中文科的口語溝通有所影響」為由，教學語言改為廣東話為主、普通話為輔；寧波公學更有教師向記者直言，「中學較少採用『普教中』係因為現實考慮，目前主流學生均會選擇以廣東話應考中文聆聽卷及口試卷」。
大埔林村公立黃福鑾紀念學校陳喜泉校長解釋該校決定時，坦言「覺得學生用粵語去考，會考得順利啲；對大多數學生來講，亦唔會咁擔心佢哋啲語言表達」。該校課後更設有粵語正音班及言語治療，可見校長擔心「普教中」學生並不自今日始。
俾普教中「佔領」三年級中文科課時一半嘅馬鞍山靈糧小學，校長陳美娟亦直認該校由 TSA 到校內試啲中文說話、聆聽部分均以廣東話考核，因為「其他學科大多以廣東話授課，而且始終廣東話係學生最常用語言，廣東話對小朋友會自然一點」。
教育局則表示，「以普通話或廣東話參與評估皆使用相同準則，不影響數據回饋學與教功能」。